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análisis de los límites de la ficción y la defensa de
la verdad, comprendiendo su complejidad en el
estado actual del modo de comunicación digital
(MCD).
B) Escenario negativo: las producciones trans-
mediales renuncian mayoritariamente al interés
crítico en la creación de experiencias narrativas
sobre la realidad. El periodismo independiente
de profundidad se convierte en irrelevante y se
consolida la alianza de los poderes corporativos
tecnológicos y las políticas ultraliberales (in-
cluidas tendencias neofascistas) interesados en
«naturalizar» una idea del espectáculo en la que
se borra la mediación y se confirma «el efecto de
transparencia» dominante del MCD. El «realismo
capitalista» (Fisher, 2009) se solidifica y necrosan
las democracias (liberales o socialistas) y sus
esferas públicas.
C) Escenario positivo: se expande la alfabeti-
zación mediática y transmedia en la creación
participativa y recepción activa crítica de
universos de ficción y no ficción expandidos.
Aquella se establece como uno de los pilares de
la educación básica y secundaria, favoreciendo
el entrenamiento de los jóvenes ciudadanos en
las estrategias y el poder de la ficción y de la
experimentación de sus límites. En esas políticas
de alfabetización mediática se defiende al mismo
tiempo la existencia de una frontera pragmática
entre ficción y no ficción, un límite flexible y
móvil, espacio de creación y lectura crítica. Se
protege y financia una práctica renovada de
las humanidades y ciencias de la comunicación
digitales, vigilante de las metamorfosis de lo
real y de las formas culturales como complejos
dialógicos y conflictivos, con capacidad para
fomentar una resistencia crítica a los poderes
antidemocráticos y de visibilizar e intentar incidir
en las crisis climáticas y humanitarias actuales y
por venir.
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